你的孩子是否还在“掰手指头”计算10以内的加减法？
是不是老师组织的5分钟测试：道10以内加减法题，你的小孩因为要放下铅笔，掰手指头算出答案，再用铅笔写出答案，浪费了大量时间而只完成一半不到的计算题？
我的宝贝女儿上小学一年级就是这样：她5分钟时间只算对了28道。（我当时也是脑壳都是大的！）
这次期中数学测试，女儿89分，数学老师给的学习建议是：需要增强“口算”练习。
那为什么同年级的孩子，有的孩子”口算“毫不费力马上可以算出，而自己孩子却总是从1开始数起？
那是因为数学是“抽象”的语言。
理解不了“抽象”哈！举个例子。我们都知道十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
问题来了，请问：兔生肖+鸡生肖=?(打脸了吧！）。
一年级初期小孩子理解”5+4=？“就和我们理解”兔生肖+鸡生肖=?“处于一个水平。
在孩子眼中“+”“—”“=还没有跟平常认知语言”加上“”少一个“”一共“对上号，更加理解不了”5+4=?可以理解成”5往后面数4个数“。所以，真不是孩子笨！
为什么要学习掌握“口算”能力？
“数学是科学之母。”孩子如果具备了扎实的数学根基，对于将来学好任何一门学科来说都是非常必要的。而经由数学加减做反复练习，提升数学能力的训练，更可使孩子拥有聪慧的头脑，具备灵敏的反应能力。
当然，随着孩子的年龄认知理解的增长，会发现不知道哪一天孩子就突然掌握10以内加减法的抽象理解，但后面随之而来就是“进位计算”，所以，别坐等，按照数学老师的学习建议：增强“口算”练习。一定强度的反复练习是可以高效率记忆理解并掌握”口算“能力的。
OK，分享一个我和女儿经常玩的一个有效有趣算术游戏—“加法拳”：
算术游戏——加法拳游戏规则：两人用伸出的手指头代表数字，谁先算出两人手指头代表的数字之和，谁就赢。
嘴里念着“加法拳，加法拳”，双方都只用一只手，伸出1到5根手指头；对方是2根手指头，自己是3根的话，马上说出答案5，先说的为赢；玩得比较熟练了后，用两只手，伸出1到10根手指头，算相加之和；用同样的方法还可以练习减法和乘法。这是小学低年级练习加减运算的最好方法。
大家还有什么有趣有效的算术游戏？欢迎在评论区说一说！
