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近日，几乎是同时，有两位老师在网络上迅速蹿红。一位是任职于杭州市景成实验学校，为全班同学手绘漫画肖像的“宝藏老师”洪燕；另一位是因学生写字“太大”，在试卷上批注“恶心”二字的宁波市奉化龙津实验学校的某老师。
先来说第一位。
洪老师是该校班的班主任兼数学老师。在她眼中，每个小孩子都是活泼可爱的小精灵。于是她用了整整一个学期的时间，为全班39个孩子每人画了一幅惟妙惟肖的漫画肖像。不仅仅是单纯的作画，她还颇具匠心地在每一幅肖像画上配上了独一无二的简短有爱的评语。
比起传统的期末评语，这份特殊的评语显然要生动温暖许多，因为每一张卡片背后都是一个孩子自己的故事。这样的老师应该就是大家经常挂在嘴边的“别人家的”“宝藏老师”了吧？网上对这位“有心”的、“温暖的”老师好评如潮。
笔者时常会想，如果每一位老师都能爱惜羽毛，重视自己的职业操守，那么是否现在社会各界对教师行业的误解和敌意就不会那么深。可惜现实往往令人失望。
最近，一位家长在网上晒出一张自己上小学一年级的儿子的语文试卷。试卷上有擦的模糊不清的铅笔的痕迹，最惹眼的是右边空白处赫然批注了“恶心”二字！“恶”字甚至还特地注上了拼音……家长称孩子回家后就拿出试卷哭着用橡皮使劲擦自己写的字，整个过程十分难受。
有记者对校方就此事进行了采访，负责人给出的回答是：涉事老师只是觉得该生写字不好，多次指导无效后一时冲动做出了不理智行为。而且事后该老师、该生所处班级的班主任、学校副校长一行三人在“征得该生家长同意后”，对该生进行了家访。家访过程中由涉事老师当面对学生道歉，并且学生最后也接受了道歉……
如果说第一位老师才像个老师，使人感受到了教育的温暖，感受到了师生关系和谐的美好；那另一位老师真的是让人一言难尽。不管出于什么理由，教师怎么能对学生，尤其是一个一年级的小孩子口出恶言？!须知“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”！
《教师职业道德规范》里明确规定：“不讽刺、挖苦、歧视学生”；
教育部于年11月22日对外发布的《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》里也明确指出就算学生犯了错，也明令禁止“辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为”。
教师职业的特殊性决定了教师的一言一行都必须格外慎重。一句无心的话、一个无意的眼神对于孩子来说都可能会对他们年幼的心灵带来巨大的影响。仅仅把教师这个职业当成一份职业去做显然是不够的，它除了是一份职业，更是一份责任！在后一个事件里，笔者也不能完全否认也许该涉事老师确实就只是“恨铁不成钢”呢？但是就算“爱之深，责之切”，这个“责”也要注意方式吧？注意保护孩子的感受，也就是保护自己的师道尊严！
尽管教师行业时不时会出现一些让人愤慨的事，但每每看到类似于洪燕老师这样的人，就会感觉教师依然还是那个“传道受业解惑”者。只不过所有受人认可和尊敬的老师都有个共同点：他们在教育中都是用心的，他们给予的教育都是温暖的。真心希望每个孩子都有幸遇上有心、有温度的老师；也希望每位老师摒弃简单粗暴，给予孩子有温度的教育。毕竟教育是为了传播知识，而不是伤害！
