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弟弟背着弟媳，把她训孩子的视频偷偷发到家人群里。弟媳训孩子的样子，着实把我们吓了一跳，不就让孩子练个字，就成这样了么？
这不，小侄女幼儿园大班已毕业，过完这个暑假就要上一年级了。
也不知弟媳从哪里打听到消息，得知将来教侄女的一年级语文老师上课进度偏快，尤其是几乎不怎么教孩子写字。
担心孩子到时跟不上，弟媳开始着急了，毕竟侄女还没练过字呢。
于是，弟媳开始逼孩子每天练写5个字，每个字写2页，一天写10页。侄女刚开始那几天倒还好，挺配合的，但四五天后，开始厌烦抵抗。
弟媳只好软硬兼施，但侄女不是讨价还价，就是故意磨洋工。孩子这个样子，难免让弟媳着急上火，时不时忍不住训孩子，家里一时间弄得鸡飞狗跳。
看到群里的分享，孩子的表姑忍不住发话：嗐，你们又不早说，我不就是书法老师么？虽然我不是语文老师，但对于怎么启发一年级孩子学写字，我可是很有一套，让我跟你们说几点要领吧。
可不就是么？孩子的表姑，可是在他们市里一家重点学校教书法教了好多年，弟媳刚开始没想起问她，可真的是白白走了很多弯路。
孩子表姑一针见血指出，关于如何教孩子学写字，其实就是解决好两个家长关心的关键问题：
一是什么时候适合教孩子写字？二是如何轻松教孩子学会写字？
①那么，什么时候适合教孩子写字呢？
想要弄清什么时候适合教孩子写字，则先要弄清，孩子的书写能力是如何发展的？
像其他任何能力一样，孩子的书写能力，也是一步一步循序渐进发展的。
孩子书写能力的萌芽，其实比我们想象中要早，从孩子某天开始偶然拿起蜡笔、水彩笔随意画一些杂乱的线条时就开始了。
随着一次次练习，孩子对线条的控制能力越来越好，孩子抓握笔的动作也越来越熟练。
慢慢地，孩子画的线条开始夹杂一些组合线条或者一些封闭线条。
到孩子四五岁时，他们慢慢开始可以画出一些像样的形状，比如三角形、正方形等等，甚至会画出一些自创的符号，介于文字与图画之间。
到孩子五六岁时，也就是孩子中班到大班这段时间，随着孩子手部肌肉和精细能力的发展，孩子不只是动用手臂运笔了，而是可以用手腕和手指运笔了，也意味着孩子可以学习写字了。
这时，家长可以尝试给孩子配备正规的本子和铅笔，引导孩子开始慢慢进行真正意义上的练字了。
那教孩子学写字是不是要像我弟媳那样，让孩子一上来就直接在本子上写方块汉字呢？当然不是。不然就跟孩子还没学会爬，就让他学走路没分别。
我们都知道汉字的字形复杂，一个字包括部首、偏旁、笔画笔顺，让孩子学习写字这个“大工程”，也得遵循一个过程，需要拆解目标，尤其是对于在0-4岁前，没怎么经历过涂鸦的孩子来说。
让孩子开始学习写字的正确做法是：让孩子先练控笔再练字，顺序不要颠倒。
为何有的家长，让孩子学习写字时，会经常发现孩子写字问题很多，比如笔画总是不到位、字的结构掌握不好、运笔不稳定、临摹很多字帖还是写不好等等。其实就是因为家长一开始就着急，想让孩子一步到位，直接练写方块字造成的。
但不明白原因的家长，还以为是认为孩子不认真，太笨没天赋，其实不是孩子没天赋，也不是孩子不够坚持，更不是不够用心，是因为没有先练好控笔。
②三步到位，每天十分钟，让孩子练好控笔，轻松学会写字
那么，如何引导孩子练好控笔呢？
控笔，是指控制笔的操作技法与运用能力，主要表现在执笔方法和运笔动作上。
传统的练字方法效果并不明显，而将传统练字分解为明确单一的控笔练习，能够明显提升练字效果。
表姑说，从自己平时的教学实践来看，让孩子学习控笔，得配套合适的《控笔训练字帖》教程，分三个阶段，让孩子练习，才能真正出效果。
学习时，具体要分为线条、数字、拼音、英语、笔画笔顺、偏旁部首、汉字7个部分，让孩子从线条开始练习，循序渐进，最后才到汉字。
阶段一：让孩子练习线条控笔，让孩子先练习描画线条，训练掌指小肌肉的控制。
阶段二：让孩子进行数字、拼音、英语描写练习，训练孩子握笔能力和专注度；
阶段三：让孩子慢慢开始进行笔画笔顺、偏旁部首、汉字描画训练，训练用笔方向感和手腕稳定度。
弟媳在孩子表姑的指点下，抱着试试看的心情，帮孩子买了一套《控笔训练字帖》，来让孩子分步分段、循序渐进，孩子每天坚持练习10分钟，孩子不仅不排斥了，并且还很有成成就感，变得喜欢主动练字了。
弟媳还说，孩子练完线条分册字帖后，每天会主动嚷嚷着要多练几页，早点学会写字。
孩子练了一段时间后，控笔更熟练了，画画时画出的图形明显比之前更形象更丰富了。
可以预见，练完这套书之后，再让孩子开始在本子上学写字就容易多了。
看到效果后，我也果断给上中班的女儿买了一套，在家让孩子练了几天了，果然效果不错。
这套《控笔训练字帖》，包含线条、数字、拼音、英语、笔画笔顺、偏旁部首、汉字7个部分，一套共10本仅49元，每本仅4.9元，一个冰淇淋的钱，让孩子在一个假期几十天时间，学会写字，让孩子上一年级时，父母自己可以少操心，孩子课程跟得上，成绩优秀。假期开始了，赶紧送孩子一套，让孩子练起来吧：
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