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这是一个曾经有名学生的小学，有20名教师在这里教书育人。这里同样也是村里最热闹的地方，每到下午，学校的操场上就会集聚很多人，打篮球的，跳绳的，跑步的，聊天的。村委会也在这里，村里大小干部经常在这里开会，决策村里的大小事务。那时村里的婚丧嫁娶，学校的老师不约而同的参与，都说这里的老师很亲民，和老百姓的关系非常融洽。
整齐一新的教学楼，是村里最好的建筑，桌椅板凳也是全新配置，时而不时会有很多外援，让学校的设施越来越齐全。教室也是完全的暖色墙面，那种温馨真的很让人激动。朗朗的读书声响彻整个村落，它无疑是这个小山村最优美的声音。那些蹦蹦跳跳的孩子，背着书包，用稚嫩的童声唱着优美的歌曲，给整个村落带来和谐的宁静。
不知从什么时候起，这里渐渐失去往日的热闹，孩子一个一个转到集镇或者城市里。教师也因为学生渐渐变少的原因而被调到别的学校。学校的建筑已经渐渐破旧，墙皮脱落的地方也是与日俱增。操场上几乎看不见人活动的场景，那些健身器材冷冰冰矗立那里没有人再去使用。
王老师早早起来，在操场上跑了几圈，活动活动筋骨。两鬓斑白的头发逐渐延伸到头顶，佝偻的身形也变得更加弯曲，他艰难地做了几个拔筋的动作。回到宿舍，叫醒这里唯一的学生。一对一，一个老师，一个学生。
学生还在睡觉，王老师走进来，轻轻地喊着学生的名字。王飞爬起来坐在床上，用手揉着眼睛，用呆滞的目光看着王老师，王老师习惯的给他穿好衣服，抱着他下床。一切都是那么熟悉，一切都是那么自然。王飞在准备好的脸盆里胡乱地洗一把脸，吃着老师煮好的面条。
王老师已经将课本放在桌上，将作业本、铅笔整整齐齐地放在课桌上，等着王飞吃完饭给他讲解语文和数学。王飞已经10岁了，可是连一百个数都无法数清，个位数的加减在他那里非常困难。父母常年在外地，留下这个孩子，交给学校，他成了学校仅存的唯一的学生。
王飞把课本翻开，他根本不知道昨天讲的内容，也不会懂得今天要讲的知识。他对知识的概念接近于零。然而，王老师依旧将课本的知识不厌其烦的三遍五遍地重复。王飞不健全的大脑无法理解那些深奥的概念，只能简单地重复，机械的记忆。
两个小时的课本知识的讲解后，王飞会自觉的到操场，沿着已经破旧的跑道不协调跑着，王老师站在操场的一角，望着他，很怕他在跑的时候不慎跌倒，先天的癫痫让老师时时担心。曾经有一次，王飞的癫痫病犯了，王老师守护了大半个晚上，直到他完全清醒。
教育主管部门上会研究很多次，针对这种情况，讨论是否将这个教学点撤掉。一个也不能丢下。为了王飞这个学生，这里的教学点依然保存。这是全区最后的一个教学点，也是全区存留时间最长的教学点。
冷冷的风，毫无遮拦地将一片片树叶吹落，洒落在校园的操场上、课桌前。无数个春夏秋冬，无数个日日夜夜，王老师都在孤独寂寞中度过。他有一万个理由申请调到别的更好地学校，交通更方便的学校。然而，他没有。他知道事情总得有人干，他这对里非常熟悉，他对学生非常熟悉，他对学校非常熟悉。他只是静默地等待，等待王飞的美好明天。
