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1.7-11岁儿童认知大体处于()阶段。
A.感知
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
2.儿童将“铅笔”归于“文具”的概念之下从而获得意义的学习为()。
A.同位学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
3.背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是()影响的结果。
A.同化说
B.痕迹消退说
C.动机说
D.倒摄抑制与前摄抑制
4.程序性知识的表征形式()。
A.命题网络
B.产生式系统
C.图式
D.认知结构
5.古代中国所说的“一日为师、终身为父”，反映了()。
A.师生关系的不平等性
B.教师的责任之大
C.师生关系的平等性
D.教师的权力之大
1.C。解析：0-2岁为感知运动阶段，2-7岁为前运算阶段，7-11岁为具体运算阶段，11-16为形式运算阶段。
2.C。
3.D。
4.B。
5.A。
#教育#
