一线“鉴”书
用学习代替拼命
我们是一线教师，
我们分主题地阅读一些教育教学书籍，
然后真实地发出我们的声音，
分享我们的所思、所想与所获。
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《来玩写作的游戏》作者：沈惠芳
玩出来的好作文
推荐指数:★★★★
阅读指数:★★★★
?作者简介
沈惠芳，担任教职26年，曾荣获政治大学“杰出服务及教学特优教师奖”，亦担任电视节目顾问、报刊专栏主笔、中小学写作及读书会老师、作文及课外读物评审等。目前是台湾地区语文教科书编辑委员、香港地区现代教育研究社语文科编撰顾问、“沈惠芳阅读写作工作坊”负责人，担任师资培训专业讲师18年。从年至今出版图书五十余册，多次获奖。
?内容概要
本书系分为第一辑、第二辑、第三辑，在难度阶梯的递进。
第一辑为“写作起步练习篇”，本书开门见山的悄悄话中有给小朋友的话、文章是怎么来的以及写你的感觉，设计了14次写作小游戏，把枯燥的写作技巧设计成操作性很强的好玩的游戏，有词语练习、句子练习、儿歌、猜字谜、阅读心得以及观察笔记等篇章，像孔雀开屏似的展现了本书的趣味和无限魅力。图文并茂且有游戏相伴其间。
?读后录
1.词语接龙：展开想象的翅膀，把字接成一条龙，要多长有多长，长得让你看不见头儿……好玩儿吧，在游戏中就积累了词语。图画也可以接龙哦！2.拼句子游戏：拼句子游戏，句子可以千变万化，一句变出好几句以来，自己就像一位魔术师，拿着闪闪发光的魔棒，指挥着许许多多的文字，在纸上跳上跳下，快乐的钻进钻出。既神奇又神气，太有趣了。3.老歌新唱：第一招，唱一唱：选出喜欢的老歌，大声唱出来；第二招：一边唱，一边数有几句歌词，每一句歌词有几个字？笫三招：想一想，新歌的内容；笫四招；写一写，配合歌谱和每一句歌词的字数，填写新的歌词及歌名。4.看图说故事最有趣啦！放松心情把自己当成图画中的主角，在脑海里想象：如我是他会有什么样的感觉？会发生什么事？这样一来，故事就跳出来玩了。5.制造怪物：写出：制造者的名字，怪物生活的地方怎样，喜欢吃什么，玩什么，生气时会怎样，快乐时会怎样。6.问答法来写，文章的开头千变万化，可以这样开头说，也可以那样开头写，没有一定的规则。问答法是一问一答式。如：老师像什么？老师像管家婆，一天到晚管我们。老师像什么？老师像小孩儿，有时候和我们一起玩……7.吐露心声，勇敢地把自己的感觉写下来给爸爸妈妈看，这样做不仅可以让爸爸妈妈知道我们的想法，让他们知道怎么帮助我们，也可以使事情发展得更令人满意，生活得更愉快。8.写阅读心得，看完一本书以后，应该会有一些自己的想法和看法。把这些想法或看法写下来就是一篇很好的阅读心得。10.开家庭会议，朋友可以借着开家庭会议的方式和家人一起开开心心的讨论事情。记录项目有：记录者、时间、地点、参加者、主题、讨论结果、感想、老师的感想。11.想象画自己，在一开始把脑海里的想象里发挥出来之前，我们不妨先让自己用心灵的眼睛去看看自己的内心世界，和自己说说话，这样可以培养启发我们的想象力。12.押韵的童诗，到生活中去寻找那些有趣的、让你惊奇的、印象深刻的种种题材来创作押韵的儿童诗吧。13.观察笔记，观察的时候要综合各种感观的发现，例如：头脑想、眼晴看、耳朵听、鼻子闻、动手做……再加上丰富的感情或想象。左右滑动
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