真情实感的文章都是出自亲身经历。在经历事件中选择写作材料，是开始写作的第一步，也往往是卡住孩子的第一步。
别着急盲目批评孩子，这一步的确有难度。想想我们被作文支配的时候，是不是也没少在这里绊跟头
解决起来并不难，找到有效引导的对应方法。
把选材做好需要两步：大范围唤醒+精确选择
ONE
一、大范围唤醒
现在的孩子们经历的事情很多，接触面也很广，面对文章题目扎耳挠腮的原因往往是题目与事例联系不起来，没办法从过往经历中想起可以写的材料。这个时候就需要大范围唤醒。
拿《我最难忘的一件事》来说，看到题目一般很难有针对性的选择材料，我们可以立足几个点来连接题目与事例。
1.借助人物
生活中有什么难忘的事，一时之间不知从哪下手，那咱们换个问题，加一个孩子非常熟悉的人物：爸爸妈妈爷爷奶奶等等。
把题目换成：和爸爸最难忘的事、和妈妈最难忘的事……和爸爸合作堆沙堡、妈妈带我做蛋糕……
有对应的熟悉人物是不是马上就有选材？
2.借助时间
加入确切时间也可以让孩子更容易回忆具体事例。
冬天最难忘的事？夏天？幼儿园时最难忘的事？小学期间？这个月？
有了确切时间更容易缩短信息的回忆和搜索。
3.借助地点
在学校你有什么最难忘的事，在家里厨房呢？在卧室？在汉堡店……
经过上面的回忆后，相信孩子已经可以搜集不少素材，20多件、10多件都有可能。
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第二步就是在大范围唤醒的记忆中精确选择
哪一件素材最适合这篇文章，就需要孩子在众多事例中选择。
选择事例可以依据：新颖、趣味、深度、好写。
新颖即哪个事例更具有独特性，与其他人的文章不相同。青铜遇到：写感动的事，往往写爸医院、同桌考试借我铅笔，这类事例尽量避免。
趣味性好理解，就是有趣。什么题材写出来能足够吸引兴趣，抓住读者的所有注意力，像一部不忍眨眼的好电影，那文章一定不会太差。
深度就是文章蕴含道理的展现。同桌借我铅笔如果表达同桌乐于助人就泛泛而谈，但表达只有一只最爱铅笔的贫穷同桌表达出来的助人是不是更打动你。
好写，容易把它写出来，也是最重要的一点。有较多细节、较多对话、较多互动都会让文章更容易写出来，这点优先，毕竟是最基本的要求。
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写作素材积累非常重要，除了多读书积累，更建议大家平常多余孩子交流，询问每天孩子发生的事。在以后家庭活动或游玩等共同活动时有目的地多问，让孩子多说多积累，后期可选择的素材也就越多。
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通过大范围唤醒和精确选择，相信看到题目文章的大家都可以想到并选择素材。之后就是文章的具体书写，下一篇和大家详细说说
万水千山总是情，点个小赞行不行
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