2022年小学美术浙江教师面试试讲真题

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1.题目:变形的魅力

2.内容:重复人物或其他形象的某个局部,也是一种变形,生活中经常见到这种重复现象。

3.基本要求:

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(可根据需要适当板绘);

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目1.说一说你的导入?

2.线条大致可以分为几类,各自有怎样的特点?

活动一:激趣导入

教师在讲桌上摆好一个装有半杯水的透明玻璃杯,放入哪吒人物模型,引导学生仔细观察,提问:瞧,哪吒进入水中发生了怎样的变化?

学生交流,教师小结:变化的形象给我们很多启示,今天就一起用画笔将它们生动地展现吧!

揭示课题——《变形的魅力》。

活动二:直观感知

1.教师提问,你还知道我们生活当中有哪些变形现象呢?

学生回答,教师、学生交流,了解哈哈镜中、水中倒影的物象等变形现象。

2.教师在未吹气的气球上画出匹诺曹(短鼻子)的形象,设问:老师将气球拉长、不断吹大,同学们,匹诺曹的外形、表情、五官等有什么变化?

学生积极发言,教师吹胀气球并小结:鼻子变长、变胖、变扁曲、变瘦等特点。

活动三:形式分析

1.教师展示《千手观音》舞蹈片段,设问:舞蹈最令人震撼的是哪里?又是如何变形的?

学生同桌讨论,教师小结:运用了重复变形的方式,重复人物手的部位,逐步呈伞状展开,给人以惊艳的感受。

2.教师再次拿出哪吒模型,引导学生想象,提问:哪吒还可以变形出哪些模样?

学生争先恐后的回答,教师小结:可以将哪吒某一部位进行重复变形,塑造与众不同的形象。

3.教师展示三幅其他班学生完成的人物重复变形的黑白画,设问:最欣赏哪幅作品?谈谈你的见解。

教师根据学生回答小结:画作充分运用点、线、面等元素,搭配疏密有致,很好地表现了画面的黑白灰。

活动四:示范讲解

1.教师展示一件大型未完成的人物重复变形画,设问:你想用什么样的点、线、面将它装饰一番?

教师请两位同学上台试画,师生互动,找出画面不足并进行适当修改。教师随即示范填充局部,增加重复变形面积,引导思考:对比作品前后,哪个更吸引你?讲解黑白装饰画中运用点、线、面的注意事项。

2.师生共同总结绘画步骤:

①构思,打草稿;

②碳素笔或铅笔画外形,着重重复部分;

③运用点、线、面分块描绘;

④调整组织画面。

活动五:实践展评

1.教师布置任务:用重复变形的方法,画一幅人物黑白画展现脑海中构思的形象。

教师巡视辅导,点明作画注意事项,及时指出问题并修改。

2.开展“奇思妙想园游会”活动,将书桌改变位置,部分同学在“摊点”展示自己的作品并讲

解,其他同学交流评议,从变形部分、点、线、面的运用等方面补充、评价。教师从画面黑白灰效果、创意等方面总结评议,语言多以鼓励为主。

活动六:小结作业

师生共同总结本节课重点,教师引导学生多去观察生活中的艺术品,如变形雕塑、喜剧漫画等。

变形的魅力

变形方法:重复某一部分

表现方式:灵活运用点、线、面

表现形式:黑、白、灰

1.说一说你的导入?

导入的目的是采用各种有效的方法,使学生的情绪安定,集中注意力进入一种学习状态和学习情境,导入新的学习内容,使学生逐渐进入兴奋状态。一次好的导入是一堂好课的开始,因此就需要教师精心思考,争取有所新意。

为了吸引学生的注意力,将学生的

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