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编者按切实做好幼小科学衔接工作、认真培育优秀学前教育工作者……近年来，蚌埠市教育局在促进学前教育优质均衡发展方面下足了功夫，本期《教育周刊》聚焦该市幼小科学衔接工作和第十四届宋庆龄幼儿教育奖获得者陈萍，侧面反映该市学前教育工作的良好发展。
凤阳路第一小学开展幼小科学衔接德育课程
年，蚌埠市教育局推荐龙子湖区成为省级幼小衔接实验区，并对实验区和试点园(校)教师完成了幼小科学衔接全员培训，建立起联合教研制度;多维度、多形式探索实施有效的幼小科学衔接，组织专题培训、教研活动五十余场次……如今，该市幼儿园和小学构建“双向衔接”机制、开展双向互动的场景时有发生。
近年来，蚌埠市教育局在幼小科学衔接上持续探索，通过成立专门的幼小科学衔接领导小组、出台相关文件和聚集多方合力等方式，促进该市基本形成幼小科学衔接的教育生态。
幼儿们走进小学课堂
整合多方资源实现园、校双向奔赴
记者了解到，蚌埠市通过实施学前教育“推着走”、小学教育“牵着走”和多方配合“齐步走”的工作路径，让该市幼小科学衔接工作真正落地落实。
在丰富入学教育准备方面，该市试点园通过创设氛围、开展主题活动、建立期待等方式，实现了学前教育“推着走”。比如龙子湖区实验幼儿园根据教学活动的需要，适时将围坐式环境改变为小学分隔式区域型环境，把活动区的材料向实物符号、词语方面转变，让幼儿提前感受小学班级的教学环境;蚌埠市直机关第一幼儿园等幼儿园进行整理书包的习惯训练，开展“十分钟课间活动”“削铅笔高手”等主题竞赛活动，帮助幼儿养成良好的学习习惯;龙子湖区文教幼儿园举办“小学，我来啦”系列活动，帮助幼儿们培养对小学生活的积极期待和向往……
“我们一边让幼儿、教师和家长共同参与到幼小衔接园本课程设计中，一边开展‘参观城市规划馆’‘我是社区宣传员’‘送你一朵小红花’活动等”。龙子湖区实验幼儿园教务主任刘宇琦说，通过这些主题活动的开展，园内幼儿在快乐游戏中收获了进入小学之前应有的各项能力，教师们对幼小科学衔接的认识和专业化能力明显增强，家长们的意识也在逐渐提高。
“幼小科学衔接助力顺利入学”宣讲活动
在细化入学适应教育方面，该市试点校通过开放校园、调整课程和多维评价等形式，实现了小学教育“牵着走”。比如龙子湖实验小学、凤阳路第一小学组织教师走进幼儿园，邀请幼儿参观学校，并参与升国旗、听课等活动;凤阳路第一小学开展“入学第一月”主题活动，适当保留学前教育阶段的特点，兼顾学习性与游戏性，同时编写小学一年级入学指导，给小学一年级教师、家长提供完整的衔接参考;此外，部分学校为一年级学生建立了成长记录袋，更多
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