白颠疯图 http://news.39.net/bjzkhbzy/171103/5813045.html
一、教学目标
能认、读、写5以内的数，并注意书写工整。会用5以内的数表示物体的数量，并掌握5以内数的顺序。
二、奶奶家的院子里养了好多小动物，也栽种了许多花花草草，看起来好热闹啊！小朋友们，请大家仔细观察一下，数一数，每种事物各有多少个？并用数字表示出来。
三、用数表示图中各种事物的数量，数量相同的用同一个数表示。例如：1个老奶奶、1座房子，可以用数字“1”表示它们的数量，2个竹筐、2只大鹅，可以用数字“2”表示他们的数量。（数数时可以按照从左到右，或者是从上到下的顺序，一个一个地数，这样才能保证不重复、不遗漏。）
1座房子、1位老奶奶，1只小狗我们用数字“1”表示。2个食盘、2个竹筐、2只大鹅，我们用数字“2”表示。3只蝴蝶、3盆花、3只小鸟，我们用数字“3”表示。4棵向日葵、4只小鸡，我们用数字“4”表示。5个玉米、5个南瓜，我们用数字“5”表示。四、用小棒摆课本中P14~15中小棒的图形，进一步理解5以内的数字，我们生活中有很多物体的数量，都是可以用1、2、3、4、5、来表示的。例如，天上有1个太阳，1个月亮。我们有2只眼睛，2只耳朵。文具盒里有3支铅笔，3本书。门前有4棵树，5朵花。所有生活中数量是1～5的事物，我们都可以用今天学的数字来表示。
五、数的顺序
1.1、2、3、4、5的排列顺序，是由小到大依次排列的。从前向后的顺序是：1、2、3、4、5；从后向前的顺序是：5、4、3、2、1。
2.在计数器上拨一拨1、2、3、4、5，进一步理解数的关系。
（1）拨一个珠子，就是数字“1”。
（2）在添上一个珠子就是“2”。
（3）两个珠子的基础上，再加上一个就是“3”。
（4）三个珠子的基础上，再添上一个就是“4”。
（5）四个珠子的基础上再添上一个就是“5”，。
（6）由此我们可以知道，在计数器上有一颗珠子的基础上，再加一个就能得到下一个数，每一个数都是在前一个数的基础上加一得到的。
六、1、2、3、4、5的书写方法，注意书写位置，1～5书写时数字要写在田字格的左半格。
1像铅笔细又长。从右上方起笔到左下方收笔，书写时略向右倾斜。2像鸭子水中游。从左上方起笔向右写半圆后倾斜向下，写到左下方时向右拉平。3象耳朵听声音。从左上方起笔写出两个扮半圆，注意两个半圆要写得圆滑。4像小旗迎风飘。第一笔从左半格上方中间起笔，向左下写竖，在中间靠下的位置向右拉平。第二笔是一个略倾斜的竖。5像称钩称东西。第一笔从左半格上方偏左的位置起笔向左下写竖，写到中间的位置时写半圆，半圆要写的圆滑。第二笔写横。七、看图数一数，并写出各种事物对应的数字。
八、课后用田字本书写1、2、3、4、5。每个数字写两行。
