北京荨麻疹专科医院 http://m.39.net/pf/a_9159711.html为进一步提升教师信息技术应用能力，促进教育教学与信息技术深度融合，优化课堂教学质量，充分发挥骨干教师的引领示范作用。年3-4月，昭平二小开展了信息技术应用能力提升2.0示范课展示活动。导师示范课
3月22日，苏小连老师执教《铅笔有多长》一课。苏老师利用互动课堂的功能，融入三个微能力点，课前收集学生的学情情况，创造性地使用教材，用小纸条代替教材中的铅笔，学生亲自动手测量小纸条的长度，既锻炼了学生的动手能力，又体会到分米、毫米的产生是顺应了测量的实际需要。
课堂以丰富的估测、测量活动为载体，充分调动学生的视觉、触觉等感官，加深对一维空间长度分米和毫米的感知，再通过思维的参与形成深刻的表象，很好地培养了学生的度量意识和量感。
课堂亮点：1.高效利用现代教育信息技术，提高课堂趣味性，实现高效课堂。2.利用视频以及生活场景创设情境，课堂气氛活跃，更利于学生理解。3.师生互动强，引导学生思考、讨论，培养学生合作和表达能力。年轻教师示范课4月13日，由在学校助力年轻教师成长脱颖而出的刘璐老师执教《树和喜鹊》一课，利用了信息技术2.0中B2、B9、C2三大能力点来辅助教学，师生一起感悟课文。刘璐老师通过认真钻研教材，深刻挖掘文本内涵，深度融合信息技术与语文学科教学，在授课的过程中，巧妙地运用课文插图、音频，适时地利用希沃白板屏幕批注等功能，让信息技术更好地服务于课堂，实现“高效教学”。
刘璐老师立足于学生丰富的生活，引导学生掌握汉字的构字规律，运用多种方法饶有趣味地、形象生动地识字。
课堂亮点：1.联系生活创设情境，激起学生学习兴趣，进一步体会知识与日常生活的紧密联系，知识源于生活，并应用于生活。2.课堂知识融入多种情境，更利于学生理解。3.互动环节