教学目标：
1.通过学习习作例文《一支铅笔的梦想》，学会顺着事物的特点进行合理想象，能运用想象丰富故事情节，把故事说清楚。
2.在不断拓展话题“____的梦想”的过程中，拓宽想象的思路，感受想象的神奇。
教学重难点：
通过学习习作例文《一支铅笔的梦想》，学会顺着事物的特点进行合理想象，能运用想象丰富故事情节，把故事说清楚。
教学过程
板块一：回顾所学导入新课
1.回顾学习前情
同学们，在本单元的学习中，我们一起走进了想象的世界。通过阅读《宇宙的另一边》，我们一起走进了宇宙另一边那个新奇的世界；通过阅读《尾巴它有一只猫》，我们试着打开思路反着去想象，产生了许多新鲜有趣的想法；通过阅读《我变成了一棵树》，我们大胆地把自己变成了各种各样的动物、植物，想象出了许多奇妙的故事。课后，我们还从“初试身手”中选择了一个开头，和同学一起接龙创编了有趣的想象故事。在想象的世界里，什么都有可能发生。
今天我们将要阅读的文章，又能给我们的想象带来怎样的启发呢？
PPT出示：一支铅笔的梦想
2.预想发现问题
看到这个题目，你想到了一个怎样的故事呢？老师班里的同学们，也有着许许多多的想象，我们一起来听听，他们是怎么想的吧。
3.明确学习目标
看来，在展开想象的时候，我们还是会遇到这样或那样的小问题。比如，我们怎么想才能把故事想象的合理而又丰富呢？我们怎么写才能把故事写清楚呢？就让我们带着这样的问题，一起走进习作例文《一支铅笔的梦想》吧。
板块二：学习例文丰富想象
1.初读课文整体感知
读一读《一支铅笔的梦想》，看看小铅笔一共有几个梦想呀？那这五个梦想都是什么呢？
PPT出示：
铅笔的梦想
溜出教室
跳进荷塘里
躲到菜园里
来到小溪边
跑到运动场上
2.填写表格发现特点
当铅笔有了这些梦想，它会接着想些什么呢？我们先来一起读读它的第一个梦想，看看它在溜出教室后，都发生了什么吧。
PPT出示：我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心!
——原来，铅笔梦想着溜出教室，是想要去做这么多有趣的事儿，难怪它会感到这么好玩，这么开心了。
那么，在其他四个梦想中，铅笔又经历了哪些好玩的故事呢？请同学们默读第3-6自然段，把最能体现铅笔要做什么，有什么感受的关键词语，用波浪线画出来。
PPT出示：
铅笔的梦想
要做什么
有什么感受
溜出教室
到山坡上，萌出嫩芽儿；在头顶上，开出漂亮的花儿。蝴蝶蜜蜂猜不出我是谁。
好玩开心
跳进荷塘里
为小鱼虾撑起阴凉的伞；伞上趴着大眼睛青蛙。有的伞上歌唱，有的伞下玩耍。
好玩开心
躲到菜园里
长成长长的豆角，伪装成嫩嫩的丝瓜，菜园里的派对马上开始。
好玩开心
来到小溪边
为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上、岸边一齐喝彩。
好玩开心
跑到运动场上
当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪。
好玩开心
读一读铅笔要做的这些趣事儿，你最大的感受是什么？你们知道铅笔为什么会这么开心吗？那在这支小铅笔的梦想中，它都成为了哪些事物呢？赶快拿起笔，把它圈出来。
PPT出示：
铅笔的梦想
要做什么
有什么感受
溜出教室
到山坡上，萌出嫩芽儿；在头顶上，开出漂亮的花儿。蝴蝶蜜蜂猜不出我是谁。
好玩开心
跳进荷塘里
为小鱼虾撑起阴凉的伞；伞上趴着大眼睛青蛙。有的伞上歌唱，有的伞下玩耍。
好玩开心
躲到菜园里
长成长长的豆角，伪装成嫩嫩的丝瓜，菜园里的派对马上开始。
好玩开心
来到小溪边
为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上、岸边一齐喝彩。
好玩开心
跑到运动场上
当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪。
好玩开心
——对比铅笔和这些事物，有什么发现？
无论铅笔梦想着成为什么，它所成为的这些事物都在外形上保留了铅笔细长的形状特点。原来，顺着事物的特点进行合理的想象，我们的想象才会更自然。
3.顺着特点继续想象
如果我们接着想下去，让这支铅笔拥有了第六个梦想，你觉得它又会是什么呢？
PPT出示：边读边出示图片
也许它想走进音乐厅，成为音乐家手中的指挥棒；也许它想来到马路边，成为盲人叔叔手中的导盲棍；也许它还想……
同学们的思维可真活跃。看来，当我们顺着事物的特点进行想象，一支铅笔竟然还可以拥有这么多的梦想呢。
4.体会写法丰富想象
如果让你选择其中一个梦想，接着把故事写下去，你会怎么写呢？看看手里的表格，从中你得到什么启发了吗？
启发一：从铅笔的梦想是什么、铅笔有了梦想之后想要做什么、有什么感受，这几部分着手进行想象，按照一定的顺序来写，能把铅笔的梦想写得有条理。
启发二：重点想一想“要做什么”这部分内容，除了要把故事写得有条理，还可以通过丰富的想象，把故事内容写清楚。
PPT出示：默读课文第2—6段，找找你觉得最好玩最开心的梦想，想想作者是怎么写清楚的。
PPT出示：第二个梦想
有的同学说：我觉得第二个梦想最好玩，铅笔变成了一把伞，上面还趴着长着大眼睛的青蛙，他们之间还发生了好多有趣的事儿，有的趴在它身上唱歌，有的躲在它下面玩耍，场面多欢乐啊。
——是啊，大胆的想象与其他事物之间发生的事儿，能让我们的故事更丰富，更清楚。
PPT出示：第五个梦想，
还有的同学说：我觉得第五个梦想最好玩，铅笔一会儿变成小松鼠的撑竿，帮它跳的更高，一会儿变成小猴子的标枪，让他扔的更远，正是因为有了铅笔的帮助，他们才能得到亮闪闪的奖牌。
——铅笔想为小松鼠当撑竿，想为小猴子当标枪，它为什么会这样想呢？是呀，铅笔想要帮助每一个需要帮助的人，第五个梦想，是它最美好的愿望啊。在想象中，寄托事物美好的愿望，能让我们的故事更丰富，更有意义。
PPT出示：铅笔的梦想是要跑进时钟里，当表盘上的一根秒针，每天都滴答滴答地旋转。
——还记得刚上课时这位同学分享的一支铅笔的梦想吗？你能不能尝试着运用刚刚学到的方法，帮他把故事再丰富一下，说清楚呢？
PPT出示：铅笔的梦想是要跑进时钟里，当表盘上的一根秒针。快到早晨七点了，就滴答滴答地叫小朋友起床；快到中午十二点了，就滴答滴答地提醒妈妈去做午饭；快到晚上九点了，就滴答滴答，催促大家快去刷牙洗脸睡觉啦！
——原来，联系生活，找到闹钟和人们息息相关的事儿，列举出来，这样一下子就能把故事说清楚了。
谁也不知道一支铅笔有多少梦想，同学们，在你的想象世界中，铅笔还会有怎样的梦想呢？它又会想要经历些什么呢？
PPT出示：铅笔的第六个梦想
板块三：拓展想象打开思路
1.拓展一：一棵小树的梦想
一支铅笔有着许许多多的梦想，如果把它换成一棵小树，我们又该怎样想呢？小树的梦想会是什么呢？
PPT出示习作片断
——这位同学顺着小树外形的特点进行想象，为沙漠中干渴的小动物送去了一份清凉，向我们展示了一棵充满爱心的小树。
PPT出示习作片断
——这位同学顺着绿树可以净化空气的特点进行想象，还具体地说了小树都做了些什么，赋予了小树一个乐于奉献的心思。
2.拓展二：____的梦想
一支铅笔有梦想，一棵小树有梦想，还有谁也会有梦想？它又会有着一个怎样的梦想呢？
PPT出示习作片断
——这位同学一定有着很丰富的课外知识，他抓住了细胞可吞噬病毒的特点，把自己想早日重回校园的愿望融进了细胞的梦想中。希望疫情赶快过去，我们校园见。
PPT出示习作片断
——这位同学的想象真是和《尾巴它有一只猫》有着异曲同工之妙呢，这样反着想，真是太奇特了。
板块四：总结本课发布作业
1.总结学习收获
通过今天的学习，你们有什么收获吗？
预设A：我知道了想象要抓住事物的特点，顺着特点去想，才能想的更合理，更丰富。
预设B：我知道了在写想象故事的时候，我们要按照一定的顺序来写，还要把故事发生的过程说清楚，说具体，这样，我们写的故事才会更精彩。
同学们说的都很棒！想象是没有标准答案的，每个人都有着自己独特的想
象角度。
2.发布课后任务
课下，请同学们自己回顾一下本单元其它三篇文章，想一想作者是如何展开自己独特的想象的，按照例子，把表格补充完整。
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