编者按：
年，儿童阅读指导中心推进乐学绘本研究院建设，形成绘本创意读写俱乐部、乐学小作家训练营、儿童媒讯力·NIE读报教育三个品牌课程。
通过13年的创意读写及“NIE”读报教育实践总结出：刚开始的时候，不需要急着写多少文章，而是要好好的“积累”。通过阅读书籍和读报，在不知不觉中观摩了好的写作技巧，可以学会更多的词语与句子。有了“积累”加上老师的具体指导，结合现在孩子们遇到的读写困难，推出“八种方法学写作”的方式，每个方法都有方法解读，都有范文阅读、引导，以及学习单。
希望乐学绘本创意读写俱乐部就像一座桥梁，引导孩子们轻松写作，克服读写障碍，在这里可以发表自己的作品，获得读写智能，让阅读更有趣，让写作变得很容易。
看图写作——分析图画说故事
看图写作是看图说话的延伸，就是看图片，写文章。就是运用画面的提示，轻轻松松了解文章的内容和结构，让写作变成一种趣味的游戏，培养孩子的观察力、想象力和表达力。
对于小朋友来说，这是一种写作快速入门的途径。从图片的篇幅来分类，常见的有组图和单幅图两种。小学阶段，组图一般不会超过四幅。
读写课堂：看图写作的小秘籍
仔细观察：
图片就是文章的材料，无论是组图还是单图，第一步都是先仔细观察。文章写作的要求，必须条理清楚，层次分明。所以观察的时候，也要有一定的层次和顺序。例如：从人到景、从近到远、从里到外等。有顺序的观察方法是一种良好的习惯。画面中有哪些人？哪些东西？他们之间的关系是什么？环境、景物、人物的身份、表情、动作等，都要仔细观察。
掌握主旨：
观察图片，要能找出画面的想表达的是什么？在叙述一件事还是几件事？认识图片的焦点后再围绕焦点详细记述图片的内容。对于要描写的人或事，下笔时要有着重点，表现主从轻重的差别，必须把握重点，才能写出深刻动人有故事的文章。
大胆想象：
看图写作如果只局限在画面本身，没有想象，那就是呆板的图片说明。合理的想象能发掘图片隐藏的内容，让静止的画面生动起来。如果是组图，人物不止一个，要运用想象力，找到贯穿几幅图之间的线索，以及人物之间的关系。加入想象，用文字来延伸、补充图片的内容会让文章更加生动。
融入真情实感：
文章要写出自己的所见、所闻，才有号召力、感染力。看图写作，一方面要能看图叙事，叙述一件事情，另一方面还要因图写感，说出自己的感受。文章融入了作者的亲身体会以后，才会生动、真实。
点睛之笔：
在对图片进行连贯性和关联性的想象时，可以试着问自己以下几个小问题：
1：画面中的人物是谁？
2：他们在做什么？
3：地点在哪里？
4：什么时候发生的？
5：画面为什么改变了？
6：是如何改变的？
我的创作小天地
小朋友们，请看看下面的这张图，你都发现了什么？
请写一篇文章哦！
1：这张图中有几个人？
2：天气状况如何？
3：图中是什么季节呢？
4：他们在哪里？
请将文章发送到：LXETDX
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