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这周五，李先生联系快报
“9月8日，我在西湖文化广场的博库书城买了几本启蒙书。启蒙书不外乎就是汉字和拼音，汉字还好，都是对的，但拼音就错得离谱。有一本70多个拼音里头错了12个，还有一本错了21个。
“我打电话给博库书城说了，他们让我去跟出版社编辑说，我哪里去找出版社和编辑部呢？昨天我就直接到博库书城，他们的工作人员现场拿出字典来比对，也无法解答我的疑问。最后他也无法直接与出版社和编辑部联系。我说连你们都无法直接联系，我更加联系不上了。”
记者联系上了李先生，李先生语速很快，在电话中讲述了事情经过。
问及事情缘由，李先生先抛出了这样一个问题：“大干一场”的“场”，你会怎么念？”我没有多虑，随口回复：“大干一场（chǎng）。”李先生说，自己纠结的正是这个拼音。
李先生是湖州人，从事媒体工作。9月8日当天，他来到杭州，途径博库书城，便给家中的外甥买了11本书。
10日回到湖州，当天晚上二年级的外甥和他一起包完书皮后，拿起书看起来。
外甥是个“汉字大王”，从三岁开始，熟读《唐诗三百首》等各类注音丛书。从新书中挑了一本《一休经典智慧故事》，端着书看了一会。突然外甥站起来，指着书中一段文字问他：“舅舅，你看，这里错了……错了……“李先生没细看，想想肯定是外甥弄错了：”舅舅买的是正版书，怎么会搞错呢？你再仔细看。”
外甥挺认真，继续提出疑问：“书上的注音是大干一‘场’（cháng），可我们平常不都是说大干一‘场’（chǎng）吗？”
这时，李先生心里也咯噔了一下，这才仔细看了看，然后把书里面的拼音都翻了一遍，大冒光火。
他用铅笔把这些拼音不对劲的地方圈了出来，拍了下来。
“财主一（第一声）看”、“一（第一声）直跟随他的韩信”……除了声调问题，还有几处是轻声字的读音。
“他们走到一座寺庙里（轻声），
财主（轻声）乞求寺里的和尚给他们一点粮食（轻声）”，
“刘秀的队伍逐渐壮大起来（轻声）”，
“登上（轻声）了皇帝的宝座”
……
“短短一两百字的一段故事，有七八处轻声，这不符合我们的发音习惯。”王先说。
“这样拗口的拼音，一共有二十多处！和我们日常普通话的发音完全不一致，对孩子来说，这不是误导嘛？”李先生担心，如果外甥考试当中出现了这样的拼音错误，对他的自尊心是种打击。
“我马上打电话给博库书城，指出了书中存在的问题，对方态度很不好，反问我说怎么办，接着就把电话挂掉了。”李先生非常气愤，心想这事一定要搞个明白，拿起手机打了第二个电话。
“博库书城工作人员说，这是正规渠道出版的书，如果有问题只能找出版社和编辑部。找出版社，让我上哪去找出版社？后来工作人员说，让我把书寄回来，再退还一套！”李先生说，自己哭笑不得，退还一套，这拼音上的错误还不是一样嘛？
“如果孩子继续这样按部就班地读下去，不结合实际的应用，如何体现孩子的文化创新，思维创新？“李先生始终不能理解。
出版社建议李先生去查汉语字典
9月20日上午，李先生特意去了一趟博库书城，对方工作人员拿出字典翻给他看，解释说：“书中的拼音都是按照字典中的语法常规来的，并没有错！”面对李先生的质疑，对方无奈地说，他们也联系不上出版社，解决不了这个问题。
下午，他接到了出版《一休经典智慧故事》的辽宁某出版社的电话。出版社回复他，他们按照国家规定的标准执行，建议李先生去查汉语字典。
《不可不读的增广贤文故事》一书的出版社也给李先生打来电话。“对方还说，找到他们的家长不止我一个，已经有很多家长因为这个问题找过他们！”李先生说自己是个文字工作者，这回他要较真到底了。
接着，北京的相关出版社相继联系李先生，回复说，他们的出书是有一套严格的执行标准，是根据商务出版社的字典校对的，与语法不背离，但与现行的普通话使用有一定差距。出版社表态说，这一版图书是年出版的，根据家长们的意见，下一个版本可能会做一些改进。
记者查找了商务印书馆出版的第五版《现代汉语词典》，翻出了“场”字的注释，“场”有两种读音，一个念第二声，一个念第三声。
第二声有三种意思：1.平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物：打场、起场、场上堆满麦子；2.集；市集：赶场；3.用于事情的经过：一场透雨、一场大战、空欢喜一场。
第三声有九种意思，广场、会场、操场、现场、当场等都念第三声，还有用于有场次或有场地的文娱体育活动，比如三场球赛、跳一场舞。
李先生说，出版社坚称根据字的释义，应念第二声，而非第三声。李先生认为，根据口语习惯，应该念第三声。为了搞明白，李先生专门和上海某电视台的专业播音员们探讨过这个问题，播音员很肯定地告诉他，根据拼音的变音原则，按照口语习惯，一般第四声后面应该念第三声。
“全注音读物，应该遵循变音原则”
昨天晚上，记者来到位于西湖文化广场地下一楼的博库书城，在少儿国学区没有找到这两本书。
在书城的电脑中输入这两本书—《不可不看的增广贤文》和《一休经典智慧故事》，均还有三四本的库存。现场一位工作人员说，这两本书已经下架。记者问及是不是拼音存在问题，工作人员回答说：“说是这么说的”。
对于李先生的困惑，记者也采访了杭州师范大学教育学院教授王崧舟。王教授说，他大致认同李先生的说法。
“如果是一本全注音的读物，应该遵循变音的原则，同一个字根据不同的语境，标注不同的声调。”为了进一步确认，王教授特意翻找了这两年启用的新版语文教材——部编版一年级语文课文，以第一篇课文《秋天》为例。
“天气凉了，树叶黄了，一（第二声）片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一（第四声）群大雁往南飞，一（第二声）会排成个“人”字，一（第二声）会儿排成个“一”（第一声）字。啊！秋天来了！”文中出现的几处“一”字均标出了不同的声调。
对于轻声的标注，王教授说，常见的“的、地、得、了”或者一些语气词和儿话音，标轻声的比较多。但一段文字频繁地出现轻声，王教授认为，没有这个必要。
记者胡鸿
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