本文转自：襄阳日报
特约撰稿人陈建波通讯员张雪琴全媒体记者张丽
王庆苗是襄阳四中义教部的一名语文教师，参加工作3年多来，她勤学善思，努力奋进，在一批青年教师中脱颖而出，先后荣获“全省优秀共青团员”、“襄阳市教学能手”、“襄阳市第六届青少年文化艺术大赛吟诵大赛优秀指导教师”、襄阳四中义教部“十佳青年教师”等多项荣誉称号。
注重陪伴善于激励
参加工作的第一年，王庆苗就主动申请担任班主任。“我年轻，没有经验，需要学的地方很多，我愿意把时间花在孩子们身上。”在学校，她每天来得最早，走得最晚。课间，她大部分时间都在教室与学生谈心，观察学生的学习、交往等情况。别的教师上课，她也时常到教室外走走看看，观察学生的学习状况，及时发现问题、解决问题。
有一天课间，她发现胆小害羞的留守儿童茜茜把大便拉在了裤子里。于是，她立刻向住在附近的教师借来女生的衣裤，一边帮茜茜换洗衣裤，一边安慰被吓哭的茜茜。之后，她引导学生都来关爱、帮助茜茜，慢慢地，茜茜的胆子变大了，性格也越来越活泼。
王庆苗总是能迅速和学生打成一片，学生喜欢围在她身边，有什么事都愿意和她分享，她也成了孩子们的“贴心姐姐”。
王庆苗注重赏识教育。她和学生一起制定班级公约，采用低年级学生喜闻乐见的激励机制鼓励学生，比如早读声音洪亮、写作业专心认真、主动帮助同学等，表现好的学生可得到贴纸奖励，集齐20个贴纸就可在班级光荣榜上为自己加一面红旗，还会获得她购买的铅笔、橡皮等学习文具。“每次来找王老师兑换奖励，是我最开心的时候。”班上的学生君君说。
勤学善思勇于探索
课堂上如何让自己的教学语言生动有趣又不浮夸，如何将内涵丰富的语文知识深入浅出地教给学生，如何让低年级学生适应并喜欢自己的教学模式等，这些都是王庆苗不断思考的问题。为了迅速提升教学水平，王庆苗虚心向老教师请教，更新自己的教育教学思维。上学期，王庆苗经过选拔进入全市青年教师教学技能大赛，取得了优异成绩。
王庆苗勇于探索。为了更好地推动教学改革，切实落实“双减”政策，她与其他教师一起摸索如何提高作业设计水平，针对不同特点的学生，制定个性化作业。她班上的学生浩浩学习能力较弱，每节课只能掌握部分知识，背课文要比别人多花一倍的时间。针对浩浩的学习情况，她将每次的背诵任务减半，利用课余时间帮助浩浩背诵，教给他记忆方法。她发现浩浩对汉字字形记忆深刻，建议家长为孩子购买汉字积木，孩子认识一个汉字，就帮他学习这个字的读音。就这样，浩浩慢慢掌握了全部的拼音，攻克了背诵这一难关，并爱上了朗读。
王庆苗积极参加教学研讨活动，立志做科研型教师，由她指导学生排练的诗文《蒹葭》配乐吟诵节目曾参加襄阳市“创建东亚文化之都，喜阅书襄满城之美”主题文化展演活动，获得了广大师生的一致好评。
