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之前用了6篇文章分别介绍了英语字母A-E的亲子启蒙活动和一次阶段性复习，下面咱们开始第二阶段字母F-J的学习，今天先来看字母F怎么教。
掌握F的大小写和读音
学习字母F开头的单词
纸张、画笔；以字母f开头的物品或图片（feet,frog,flower）
这里稍微补充两句，以f开头的单词有很多，如果是学习新单词的话，有三点建议：
1.选择符合宝宝认知水平的名词
2.避免指代不清具有类别属性的词语
3.音节不宜太多，单词不宜过长
前两点主要考虑到幼儿的认知水平有限，相对于抽象的形容词、动词，名词更容易理解，而且越具有专属性的词语越容易掌握，比如：f开头的food,fruit泛指食物和水果，学习过程中如果描述不当，容易让孩子产生歧义，尤其在全英文授课环境下，解释起来比较困难。而过长或音节过多的词语，不论辨识还是发音都容易给孩子造成挫败感。
1.在小白板上分别写上小写f和大写F。
2.用手指在空中描摹大小写字母的书写，同时读出字母发音。
3.给孩子彩笔和纸，让他涂鸦一幅由f和F组成的画作贴在墙上。
4.展示下图，先让宝宝用中文说出图中要学的两个新单词。
5.读出图中英文单词frog,flower，然后让宝宝跟读，强调首字母f的发音。
6.让宝宝识别下图中的feet，再次强调大小写和首字母发音。
7.再次用手指在空中描摹大小写的书写方式，同时读出发音，让宝宝模仿。
8.鼓励孩子用画笔或铅笔按下图笔画方向和顺序描摹字母f的大小写。
9.让宝宝用画笔填充下图字母形状，要求按照书写的方向和顺序填充。
10.让宝宝按照下图提示用铅笔依次书写字母，图中的小黑点是字母的起笔位置。
细心的朋友可能发现，除了学习内容和材料的不同，字母f的教学活动与之前介绍的其它字母大体相同，如果26个字母都是这样学下来，孩子难免也会感到枯燥。之所以说英语教学是科学与艺术的融合，就是需要在科学原理的指导下去创新方式方法，欢迎感兴趣的家长或老师到我发布的新专栏去了解更多幼儿英语教学活动设计方面的内容。
虽然在这套课程里每个字母的学习几乎形成了一套标准化的流程，但仍然可以在其中的环节上发挥创造力，比如填色可以用蜡笔，也可以用水彩、手指画或者橡皮泥；可以涂成一种颜色，也可以描绘出五彩缤纷的彩虹色。总之，在活动设计上不断激发宝宝的好奇心、探索欲，就收获了一半的学习效果
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