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—HELLO,PRIMARYSCHOOL—
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小书包·大智慧
3—6岁是为幼儿做好入学准备的关键阶段，幼儿生活自理能力的培养是幼小衔接工作的重要内容。较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。
大班结合幼儿的年龄特点，开展“整理书包”的幼小衔接活动，通过“探秘我的小书包”“书包里有什么”“我的书包我整理”“设计我的小书包”等活动，培养幼儿收纳整理的好习惯。
探索书包的秘密
孙翔宇
上一年级后我们书包里要放什么啊？
我知道，会有语文课本、数学课本、还有作业本。
康艺馨
李钦浩
我妈妈说现在有疫情，还需要戴口罩、酒精湿纸巾
一年级教室里没有小水杯，我们还要带水杯，还有文具盒，我们需要写字了，还要带铅笔盒。
李一凡
通过观察图片、触摸书包、教师讲解、幼儿讨论等方法，帮助幼儿观察书包的外形及组成，更深入、更细致地了解书包。
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书包里有什么
有文具盒，文具盒有的是塑料的、有的是铁的、有的是用布做的，有了它铅笔、橡皮擦、尺子就有家了
有橡皮擦，橡皮擦有很多种颜色，还有不同的形状，有的是草莓形状的，还有像冰淇淋一样的呢
有卷笔刀，卷笔刀有大的有小的，它是用来削铅笔的。
有作业本，作业本比课本小，纸张软软的，我们用的时候要小心
还有尺子，尺子有一边是直的有一边是波浪状的，直的一边可以测量长度。
怎样整理书包
—HELLO,PRIMARYSCHOOL—
这么多学习用品，该怎样整理呢？
让我们来听听我园一年级优秀学生王鑫悦姐姐怎么说的吧。
孩子们通过前期我园一年级优秀学生视频分享，学会了按用途把需要装袋的物品分类，摆放整齐。在一次次的操作实践、讨论分享的过程中学习了有规律的分类物品分层收纳的好办法！
整理书包大比拼
孩子们通过学习，学会了整理小妙招，并且进行了一场趣味横生的，整理书包大pk！
设计我的小书包
了解了书包的结构与所需物品，成为整理书包小达人后，孩子们对书包的样式也有了更多的期待。萌娃们化身小小设计师，设计出自己喜爱的书包样式!
做
品
展
示
时光荏苒，匆匆而过，一转眼可爱的孩子们即将背起书包踏入小学，与三年的幼儿园生活说再见，整理书包活动让孩子们学习到了新的技能，相信在以后的日子里，孩子们能主动养成整理书包的好习惯，为迈入小学打下坚实的基础。
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