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03
我想养只动物
宋悦《我想养一条金鱼》（3）
邀请函
亲爱的小朋友们：欢迎投稿哟！
爱与陪伴
《我想养小动物》选自部编版二年级下册第七单元语文园地，要求教师引导学生打开思路，鼓励学生充分说出想养小动物的理由，并且表达清楚自己的想法。
《语文课程标准》明确指出：小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”提高小学生口语交际能力，是实施素质教育的需要。因此我从以下三方面来制定本节课的教学目标。
表达目标：结合“小明想养只小狗，但是妈妈一直反对”这个主题，学习“讨论”的方法。
倾听目标：参与讨论时能认真倾听，并能领会要点。
应对目标：能对他人的发言作出言语、态度上的回应。
教学重点我确定为：结合“小明想养只小狗，但是妈妈一直反对”这个主题，学习“讨论”的方法。
这节课，我运用了思维导图，先带领学生把要养小动物的理由找出来，说服妈妈，让妈妈同意我养一只小动物。他们说得很开心，理由很充足。
我又把我们班级的学生的这节课变成了习作课，让孩子们把此次口语交际内容写成文字。我收集整理出来发表出来。请欣赏一下孩子们的创意作文展示吧！
作品展
小铅笔会跳舞
我想养一条小金鱼
雷锋小学校二年级宋悦
妈妈，我想养一条小金鱼。我想养小金鱼是因为：你看，它多可爱呀！每天我无聊的时候，我跟它一起玩耍，就不会老找妈妈你玩了。
还有，你不是不让我多看电视吗？如果周一到周五我回家想看电视，我就可以看着小金鱼游来游去，就当看电视了。
如果你让我自己养它，我就会安排一个时间照顾它，所以，我其他事情就不会拖拖拉拉了，尤其是写作业。
如果它出现生病的症状，我上百度查或者去书上找答案，我可以学很多知识。
还有，如果我每天给它换水，喂食，我很感兴趣，还可以培养我的专注力，这样它会被我照顾得很好。
而且，小金鱼一年四季都很活泼，如果我在写作业，小金鱼会陪着我，让我很快乐，让我保持快乐的状态。
爱的奖励
汤老师的话
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每个人的生命里都有一段艰难的旅程，但是别怕，坚持走下去，你的人生终将变得美好而辽阔。不管遇到什么，请始终记得：生活就是一只看不见的储蓄罐，你投入的每一份努力我们都能看得见。欢迎赏读
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