识字一第一课天地人教学设计

教学目标:

1、认识6个生字,能正确朗读。

2、让学生学会观察,在观察与认读的过程中,感受学习汉字的乐趣。

教学重点:

认识生字,能够读准字音,能够联系生活实际进行运用所认识的汉字。

教学难点:

初步学习朗读课文。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1、导入:小朋友们,从今天起我们就要跟随老师一起去开启语文这扇神奇的大门啦,走进这扇大门后,你会认识好多好多的生字朋友和好多好多的拼音宝宝。认识这些宝宝和朋友之后,我们就能够去读书上那些非常有趣的故事啦。好啦,下面我们先一起快乐地走进识字王国吧。

2、课件示课题并领读课题。

二、学习“天地人”

〈一〉、学习“天”

1、课件示图一,指导学生观察图画,交流学生都看到了什么。结合学生对图画内容的认知,出示“天”字。

2、师组词(蓝天),让学生也学着组词:天上、天空、天仙、下雨天、秋天、春天……(如果学生组词有困难,老师可组词让学生跟读,并且要多组与小学生生活接近的词语。)

3、说话练习

(1)、例:天上有白云;春天很美丽。(学生仿着说话)

(2)、老师说长句,让学生仿着进行说话练习。例:天上有几朵白云,有的白云像一只大绵羊。

(视学生反馈情况考虑训练深度,如果学生接受轻松,要多做说话练习,这样既让学生学会运用学过的字,又可训练表达能力。)

〈二〉、学习“地、人”

1、用学习“天”的方法学习“地、人”。

2、告诉孩子“地”有两个音。引导学生读词语:de轻轻地走,慢慢地说,大声地唱,认真地写,小声地说

di大地,土地,一亩地,花生地,种地,耕地,菜地,田地。

3、学“人”字时,注重积累词语:人山人海,人定胜天,人仰马翻,舍己为人,人杰地灵,人才出众,人来人往。

〈三〉、识字练习

看图片与生字连线,巩固识字效果。

三、学习“你我他”

1、出示图片,逐个看图认识“你我他”三个生字。

2、小朋友做游戏。

(1)、师拿起一位同学的铅笔问:这是谁的?是你的吗?是他的,不是我的。再让同位间练习情境说话。

(2)、找同学到黑板上指出认识的生字,并组词、说话练习。

四、“天地人,你我他”六个生字卡片快速认读。

五、课堂小练习。

六、小结:

小朋友们,这节课我们认识了6个生字朋友,大家学得很棒。下课后,从走廊里找一找,看在哪里有我们学过的字,好吗?



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