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我们大多数老师熟悉的课堂模式是这样的：老师上面教，学生下面听，年复一年，日复一日。其实在阅读教学的过程中，阅读活动的形式可以不拘泥于传统课堂方式，学生可以选择围坐在桌边，或者坐在地毯上，这样能有效促进团队合作和协作。
比如——
把学生划分为阅读小组
再比如——
学生远离桌椅的束缚
说到这里，许多老师的疑问就来了：“这样看似松散的上课方式我该怎样才能实现有效的课堂管理呢？”
接下来播种阅读就将为老师们介绍六种实用的阅读课堂管理方法。
阅读小组的管理
设立一个“小目标”
在开始阅读之前，老师可依据阅读时间长短和学生的能力，为阅读活动设立一个合理的“小目标”。让所有学生知晓课程的目标后可再为学生设立一个很高的期望，让学生带着目标去阅读。
阅读前要立规矩
开始阅读前花些时间带领学生明确要求，换句话说就是先要给学生立好规矩。比如什么时候削铅笔或如何与同伴交谈，让学生明白什么时候应该做些什么；在课堂中设立“工具箱”，里面可以放些句子纸条、便签、索引卡、高光笔和不同颜色的马克笔。老师可以根据具体的课堂情况决定哪些最适合你的学生，利用这些小道具帮助你的阅读课程顺利平稳展开。
分配角色、任务
在阅读活动中，老师可以为小组中的每个学生分配角色或者任务。比如说，一个学生记录小组的反应，而另外的学生则进行讨论，也可以有学生负责整理材料并将其分发到小组中。各司其职，让学生有阅读活动的参与感。
“监控”工作
当学生朗读时，老师要时刻
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