拉萨治白癜风最好的医院 http://m.39.net/baidianfeng/a_4306091.html如何让我们的学习和作业不再拘于传统的课堂，如何让我们的教育教学真正与孩子们的内心相通，如何让我们的教学活动满足孩子的真实需求，人大附中亦庄新城学校一年级的语文老师用心为孩子们搭建了这样一座大观园，孩子们会喜欢吗？任务卡闯关拿到任务卡的小朋友满脸的喜悦，看到上面的线路图。有个孩子问：“老师我们是要在班级里寻宝吗？”老师：“我们要去班级外面闯关哦。”班级里孩子们更加兴奋了，欢呼着、雀跃着。纷纷准备好自己的笔袋，带上装备准备闯关。一共5个关卡，分别设置在5个班级里，快快跟着孩子们一起去看看吧！前方到站“漫步拼音桥”。1.漫步拼音桥，认识拼音一个个拼音宝宝藏在了迷宫里，孩子们需要耐心地找出声母、韵母和整体认读音节，帮助他们走出迷宫，这一关卡中孩子们都化身“拼音桥勇士”拯救出了一个个拼音宝宝。“o、p、zhi、wu、yu、yue、m、f”孩子们努力把音咬准，做好最充足的准备进行闯关。当语文遇上迷宫、当拼音遇上勇士，跟随着孩子们的勇敢、耐心与细心，拼音宝宝们一定会被他们从拼音桥中拯救出来。“dīdīdī”参观列车要继续发车啦，跟上孩子们的脚步我们要加快进程冲向下一关了哦2.畅游欢乐谷，拼音拼读走起来，动起来，进入拼音拼读的欢乐谷吧，两拼音节、三拼音节，都掌握了吗？课文中的词语都会拼读了吗？那延伸到句子还会吗？孩子们仔细认真地看着闯关卡片上的内容，动用自己上课学习到的所有知识，把卡片上的内容拼读出来。“lúnchuán”“dājīmù”下一站是哪里？还没到就听到孩子们的悦耳的声音了。“金木水火土……”3.相约吟诵亭，记忆背诵听到了，原来是孩子们在背诵啊，“金木水火土，一二三四五……”，孩子们用自己稚嫩的童声，背诵出前面学过的文章。每个孩子的音色都是这么动听，好像悦耳的琴音、动听的响铃，余音绕梁、校园回荡。将知识输入、将“美”输送到我们的耳朵。孩子们有序地排队，并在队伍和同伴一起做好准备，在吟诵亭大显身手。您好前方到站“挥毫书写苑”请做好下车准备。4.挥毫书写苑，书写展示在这一关卡孩子们用铅笔进行书写，似乎在这样一张闯关卡中书写他们更加认真了，注意横平竖直、结构匀称、田字格中的站位、整体美观，他们尽力在这一关中突破自己曾经的书写天花板。笔墨飘香，引领成长，孩子们在认真书写。最后一站啦，我怎么好像听到各种各样的故事？孩子们在干吗呢？5.妙语图文苑，语义表达原来真的是在讲故事，孩子们根据抽取到的卡片，进行看图说话，这个过程不仅锻炼了孩子观察事物的能力、语言表达能力、语言组织能力，还能激发孩子想象的能力，孩子们的故事和描述一个比一个精彩、声音一个比一个动听。到站啦到站啦，跟着孩子们一起游园结束啦，孩子们也带着盖着满满印章的任务卡，开心地回班啦。此次活动是对语文课堂与作业形式的创新探索，是反映与回馈学生真实需求的一次尝试。杜威说：“学校没有一些游戏和工作，就不可能有正常的有效的学习。”为了让学生的学习真实发生，我们精心搭建着一个又一个的游戏学习场，积极引导孩子运用知识，发展能力，让孩子在有声有色的童年真正爱上学习。孩子们欢动着冲关，愉快着收获，幸福的大观园里，作业也能乐翻天！（人大附中亦庄新城学校供稿）
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