中国江苏网讯日前，教育部发文开展幼儿园“小学化”专项治理工作，教师超前教学、培训机构开设幼小衔接班等问题将被追责。锡城一位多年从事“幼升小”培训的业内人士称，针对此政策，受到影响的重灾区将是正值暑假报名旺季的各类幼小衔接班、学前班。
[现场调查]部分小学选拔性入学催生市场
早在年，教育部就曾针对学前教育方面提出了防止和纠正“小学化”问题。记者走访了解到，近年来公办幼儿园对于政策执行力度很强，几乎没有超纲教学现象发生；民办幼儿园出于生源竞争、盈利等目的会开设如思维训练、趣味英语等兴趣班，存在部分超纲教学内容。超纲的乱象集中发生在社会培训机构开设的幼小衔接班上。
据业内人士透露，幼小衔接班是应市场需求而生的。虽然公办小学是对学区内符合入学条件的学生应收尽收，但是每年到3月份上万的无锡家长会报名知名民办小学的入学申请，学生则需要通过这些学校选拔性的面谈方可录取。此外，许多家长会为了让孩子“赢在起跑线上”、较快适应小学生活节奏，提前报幼小衔接的暑期班做准备。
比如，一家名为“优诺”的教育机构主打幼小衔接班，其宣传标语为“上公办小学，做尖子生；考民办小学，高录取率。”这些学前班的单科售价基本在80-元／时，两个月的学费约在-元左右。
[现场问题]“拼音”“认字”“数学”为主要内容
纵观无锡市场上大部分幼小衔接机构，其课表上明显列着，“趣味数学”“高级认字”“精品拼音”“珠心算”等课程，其相应的课程是小学一年级的数学和语文。7月17日上午记者来到了大成巷步行街的学而思培优教学点，该机构教务孙婷洁介绍：“我们只招收中班升大班及以上的孩子，不教拼音等学科知识、只提升学生记忆等7大能力，不针对民办学校招生做专题培训，但是所教的内容足以应对民办学校的面谈。”而在新大班学生的课堂上，记者发现老师主讲的内容除了学会做完整的自我介绍，还要学会3个思维导图，如要求学生数出屏幕上有多少个圆圈。而针对新一年级的暑假班课程介绍上，明显列着提升学生的“数据处理能力”“图形认知能力”“运算求解能力”等。
在学而思培优教室后排陪读的一名新一年级家长告诉记者，女儿从中班开始就报名了“幼升小”课程，如今已经上了两年。今年6月收到了两所民办小学的录取通知，但是她选择了让孩子留在公办小学读书，“公办学校的师资、体系更有保障。”至于为何要抢学，她解释女儿比较慢热，希望她能提前学习一些知识不至于升入一年级后跟不上。家住新吴区的家长张德宏说，孩子马上要上中班了，她认为幼儿园阶段小朋友学习知识还应当顺其自然，不能灌输与年龄不相符合的知识。
[症结解读]抢学一时领跑“三年级现象”需警惕
近来“三年级现象”广为家长热议，“头两年常考分的，怎么三年级一下子就跌到80分了？”“明明给他报了培训班，怎么作业错误率还是这么高？”出现此现象的学生不乏因抢跑在低年级吃到甜头，成绩领先，但是三年级成绩开始下滑；而另外一部分在幼儿园各方面个性能力发展充分的孩子，虽然一二年级成绩平平，到了三年级开始表现优异。东林小学校长武凤霞称，幼儿园阶段家长应尊重儿童发展规律，多注重陪伴、培养其学习习惯，“提前抢学不一定能一直保持优势，反而会误导老师调整教学节奏，还会影响其他学生。”今年以来，无锡市教育局联合有关部门重点治理学科类社会培训机构，在给机构下发的整改通知书上明确列出是否存在“超纲教学”“提前教学”等不良行为。市教育局社会教育处处长蔡军表示，对学科类教育机构的审批中有年龄要求，只得面向小学及以上学段学生做培训，“因此，市场上向学龄前儿童教授与学科知识有关的机构将无法获得办学许可证。家长在为孩子报名培训班时要擦亮眼睛，查明资质。”
延伸
暑期幼小衔接到底应该学什么？家长的陪伴胜过所有的培训班
还有一个多月新学年就要来了，对于大班刚毕业的“准小学生”家长应该如何做好准备工作？东林小学校长武凤霞称，与其将孩子送到学前班去抢学，不如亲身指导培养好孩子的学习习惯。可以说，家长手把手的指导和耐心的陪伴要胜过所有的培训班。
提升专注力目前市面上很多少儿类书籍主打“专注力训练”，培养学生良好的学习习惯离不开提升专注力。很多家长抱怨孩子作业拖拉、总是走神，这背后的原因大多是注意力不集中。武校长建议家长，不妨在假期多做些亲子阅读、拼拼图之类能够让孩子集中注意力的项目。
学会倾听对一年级新生来说每节课40分钟是一项严峻的考验，因此一定要学会倾听，包括听老师讲课、听学生发言。武校长说，大部分学生的智力都是差不多的，之所以成绩各异有一个重要的原因是上课能不能认真听讲。“进入小学前，家长可以通过让孩子复述故事、多与父母交流培养孩子耐心倾听的能力。”
调整作息进入小学以后，孩子的生活会发生非常大的变化，从幼儿阶段的以玩为主，迅速变成了以学为主，每天在校期间的学习内容很多。武校长称，无锡大部分小学午休时间有一个多小时，但是会午休的孩子还在少数。因此，假期家长要逐步缩短孩子午睡时间，养成每天早睡早起的习惯，以免进入小学后不适应。
整理物品学会自己整理物品看似小事，但这意味着孩子需要培养独立自主习惯。很多小学老师发现，有些孩子在进入一年级后，就不断丢失学习用品，比如铅笔、橡皮、书本，乃至校服。这些孩子不能井井有条地整理自己的生活，也就无法很好地管理好自己的学习。武校长表示，暑假是家长“放手”的好时机，加强孩子的自理能力。“小学生是没有生活老师围绕在身边的，因此要学会收拾自己的东西。”
（俞华）
