从教17年，小学阶段每个年级的学生都教过，也见识过一些一二年级成绩优异学生，到了三年级或者四年级的时候开始“掉队”的情况。其实，一二年级成绩优异的孩子，到了三年级的时候“掉队“的现象并不多见，但也并非没有。在一二年级的时候，优异的成绩如果是建立在良好的学习习惯的基础上，那么在三年级的时候“掉队”的可能性是不太大的，十个当中最多偶尔会出现一两个因为种种原因而出现成绩下降的情况。
一二年级成绩不错，到了三年级的时候成绩会出现走“下坡路”的现象，这种现象会出现在那些学生的身上？一二年级成绩优异的学生，到了三年级“掉队”了，家长该怎么办？
首先，无法适应新老师教学方法的学生，很容易掉队。
一二年级的时候，老师在教学的时候往往都是用“慢镜头”的方式教学，一个拼音、一个数学题都会反反复复教好多遍，特别是一年级的老师，其耐心是非常牛的。但到了三年级，学生往往会换一批老师。那么三年级开始，老师在斟酌大部分学生接受能力的基础上，不再会像一年级的老师那样“磨洋工”，有些知识点讲一两遍也就足够了。而少部分原本成绩优异的学生在习惯了低年级老师那种“反复式”讲解之后，对新老师“按快进键”的教法无所适从，所以很可能出现成绩“掉队”的现象。
补救方法：家长让孩子养成课前预习，课后复习，不懂就要问的学习习惯。
其次，家长对孩子的学习不够重视的学生，很容易掉队。
一年级刚开始的时候，因为孩子刚从幼儿园的小朋友转变为一名名副其实的小学生，很多家长对孩子的学习非常关心，用呵护备至来形容家长们对孩子学习的重视，一点也不为过。但是到了三年级，家长这种对孩子作业辅导等方面的“热度”明显降了下来，一些家长甚至懒得再检查孩子的作业，来一句轻飘飘的“作业做完了吗？做完了可以去看电视”就此了事。但是，一些比较“圆滑”的孩子开始在作业上耍小聪明，刚开始作业没做完却骗家长说自己完成了作业，老师一般也不会去体罚学生；到了后来这种原本在一二年级还算优异的学生在尝到了“选择性做作业”的甜头之后开始加大做作业方面“偷工减料”的力度，甚至在上课的时候也是“身在曹营心在汉”，结果最终导致其学习成绩一落千丈。
补救方法：家长要在孩子做完作业之后认真检查一遍，无论是孩子做作业的正确率，还是孩子的书写字迹，都要严格把关。
第三，无法适应三年级学习节奏和难度的学生，很容易掉队。
三年级开始，学生各个科目的学习难度上了一个台阶，一些原本一二年级成绩优异的学生无法适应。一二年级，学生用铅笔书写；从三年级开始，学生要么用黑色水笔书写，要么用钢笔书写，学生一旦在书写方面无法适应下来，一方面字迹会变得一团糟，另一方面写字速度会变得非常慢。为了追求快一点的写字速度，一些原本成绩优秀的学生开始用极其潦草的书写方式写作业、做试卷，书写态度变得马虎，学习成绩自然也就大打折扣。
同时，三年级开始，语文科不管是作文还是阅读题的难度都呈现出拾级而上的趋势，而且对课外阅读的需求量比一二年级大了好多倍。不懂得课外阅读的方法、不喜欢课外阅读的学生，注定会输在三年级语文的“起跑线”上。而数学科目，如果学生对一些题目无法理解而“选择性失明”，那么他们对数学这个科目自然也会越来越畏惧。
补救方法：家长要培养孩子进行课外阅读的兴趣，如果有必要的话，可以陪孩子一起读课外书多一些“亲子阅读”的时间，和孩子读同一本书，让孩子与书为侣；数学方面一定要养成不懂就要问，顺便养成整理错题本的习惯。
三年级是小学生成长中的每一个坎，也可能会出现在四年级学生的身上。作为家长，一定不能思想麻痹，而要与孩子的老师“同向发力”，让孩子形成良好的学习习惯，帮孩子度过这个过渡期，这样孩子在进入高年级之后才能学得更轻松一些。
